THE WRITING ACADEMIC

Live Session 23. Oktober, 12 - 14 Uhr 

KI und Konsens

– wie Wissenschaftler*innen gemeinsam ihre Haltung zu KI finden

KI fordert gerade jedes Individuum und jede Fachcommunity heraus. Die Kenntnisse und Praktiken von Wissenschaftler*innen sind dabei ausgesprochen heterogen. Und die Reaktionen reichen von Euphorie über Neugier bis zu Sorge, Ablehnung und Überforderung. Dieser Workshop will euch als Wissenschaftler*innen unterstützen, einen gemeinsamen Boden im Umgang mit KI zu finden.
Live Workshop
Freitag, 23. Oktober 2026, 12-14 Uhr
Klar ist, dass die Haltungen über den Einsatz von LLMs in der Wissenschaft weit auseinandergehen, aber Wissenschaft braucht auch einen gemeinsamen Nenner. 
In dieser Workshop-Session erlebst du, wie eine Gruppe aus Menschen mit hoher wissenschaftlicher Fachkompetenz, die sich untereinander nicht kennen – trotz unterschiedlicher Sichtweisen – zu gemeinsam getragenen Aussagen über den Umgang mit KI kommt. Jede teilnehmende Person trägt aktiv dazu bei. Am Ende stehen gemeinsame Prinzipien.
Konsens bedeutet hier nicht, dass am Ende alle dieselbe Meinung teilen. Ziel ist es, gemeinsame Prinzipien zu finden, die unterschiedliche Perspektiven aushalten und euch in euren Fachcommunities handlungsfähig machen.
Facilitierte Prozesse, wie dieser Workshop, sind ideal, um einen interaktiven Austausch zu befördern: Du erlebst schnellen kollaborativen Wissenstransfer und echte Einigung (– ganz anders als in Gremiensitzungen!) Lust, zu erfahren, wie andere mit künstlichen Intelligenzen umgehen, und produktiv Konsens zu finden? Dann melde dich an!
Darauf kommt es an: Fokus ist fragil. Wir sind ablenkbar. „Wenn unser Gehirn nur einen leichten Widerstand gegen eine Aufgabe hat, sucht es nach attraktiveren Dingen, die es tun könnte!“ (Chris Bailey: Hyperfocus, S. 76 meine Übersetzung) In der Wissenschaft gibt es auch eine Menge langweilige Aufgaben. Oft ist es Unterforderung als Überforderung, die dich Aufgaben vermeiden lässt. Sorge daher für Ungestörtheit. Nimm dir einen Moment, um Störungen zu eliminieren. Es kostet unnötig viel Energie, Störungen auszublenden, und es funktioniert nach einer gewissen Zeit auch einfach nicht mehr. Mute dir das nicht zu, sondern stell dein Handy auf Flugmodus.
Diese Session-Phase lässt auch nochmal eine Kleinigkeit für dein Wohlbefinden zu tun, wie ein Getränk zu holen oder warme Socken anzuziehen – oder dein Dokument zu öffnen ...
Darauf kommt es an: Fokus ist fragil. Wir sind ablenkbar. „Wenn unser Gehirn nur einen leichten Widerstand gegen eine Aufgabe hat, sucht es nach attraktiveren Dingen, die es tun könnte!“ (Chris Bailey: Hyperfocus, S. 76 meine Übersetzung) In der Wissenschaft gibt es auch eine Menge langweilige Aufgaben. Oft ist es Unterforderung als Überforderung, die dich Aufgaben vermeiden lässt. Sorge daher für Ungestörtheit. Nimm dir einen Moment, um Störungen zu eliminieren. Es kostet unnötig viel Energie, Störungen auszublenden, und es funktioniert nach einer gewissen Zeit auch einfach nicht mehr. Mute dir das nicht zu, sondern stell dein Handy auf Flugmodus.
Diese Session-Phase lässt auch nochmal eine Kleinigkeit für dein Wohlbefinden zu tun, wie ein Getränk zu holen oder warme Socken anzuziehen – oder dein Dokument zu öffnen ...
Write your awesome label here.

Ingrid Scherübl

Facilitator


Ihr möchtet den Workshop in eurem Fachbereich? Bei eurem nächsten Kongress?  Ich führe den Workshop auch als Inhouse-Format für Institutionen und Fachgesellschaften durch.
Sprecht mich gerne an: seminare@the-writing-academic.com

Ich bin Kulturwissenschaftlerin. Von 2011-2014 war ich wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität der Künste. Hier kam ich zum ersten Mal mit Coaching in Berührung.

Heute bin ich mehrfach zertifizierte Coach, und unterstütze Wissenschaftler*innen mit Workshops, in denen sich Coaching und Facilitation zu einem inspirierten Work-Flow verbinden. Zentral sind dabei meine Formate Schreibaschram, ein klosterähnliches Schreibretreat, und natürlich die Focus-Session als eine Fokus-Praxis für den Alltag, und ein großes Repertoire an Weiterbildungsseminaren für Universitäten.